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  • 專業數學家教 劉豪

《我們為什麼要讀書?為什麼要工作?》介紹這本大人都該看的童書。

這本書是寫給國小中高年級的學生看的,但看完這本書的第一個想法是:「要是能早點看到就好了。」就算工作多年,看到這本書還是會有所啟發。而這本書告訴我們,該如何尋找適合且喜歡的工作。


這不就是我們期待教育改變的,想讓孩子們提早挖掘內心深層的想法,知道自己適合什麼?自己喜歡什麼?提早找尋人生的方向嗎?台灣孩子在探索自己很弱勢,有人甚至到出社會之後,才開始思考什麼是適合自己的工作,我覺得我就是,自己真正確定人生目標的時候,是大學畢業的兩年後。(趕緊搭時光機送國小的自己這本書)



(圖片取自博客來)



從事老師這項工作,讓我常常接觸到學生們的煩惱。學生的煩惱通常會有以下幾種,而這本書都能為他們解惑:


1. 為什麼要讀書啊?未來會用到嗎?

2. 我不知道未來要做什麼?但先讀書就對了。

3. 我有非常想從事的工作,可是我覺得我沒辦法。

4. 我知道自己要做什麼,努力朝著此方向邁進。


有趣的是,學生的煩惱,也是大人的煩惱,而這種煩惱會持續延續下去。

第一類孩子:為什麼要讀書啊?未來會用到嗎?


這類孩子封閉住自己的思考,認為人生就是尋找趣味,好玩就好,他尚未思考未來,過一天算一天。可以從金錢與服務的概念告訴這些孩子,思考未來的重要,書中提到,花錢消費可以看成是表達感謝,我們感謝對方給予的服務、對方給予的物品,就算是簡單的一個便當,裡面也有無數人的努力,需要從事農業、運輸業、經銷商、攤販、加工食品業,還有餐廳的廚師與服務員。可以在求學時,慢慢的思考,哪種行業是自己有興趣的,引起興趣,再一步步邁進。最重要的,我們需要在工作中得到成就感,也得到消費者的感謝,這是我們存在於社會的意義。


第二類孩子:我不知道未來要做什麼?但先讀書就對了。


他們瞭解體制內的教育,努力讀書能讓自己的選擇變多,可是卻遲遲不知道自己喜歡什麼。可以建議孩子找尋興趣,還有自己的專長,不斷的探索,或許讀書能讀得更起勁!若孩子真的不知道自己喜歡什麼,可以想像未來的自己喜歡什麼生活,想從事穩定的工作嗎?或者是想從事較彈性的自由工作。人生沒有一定,很多學生都把找到工作當成人生的終點,但一切都還能做修正,而且一定會隨著年紀不斷的修正想法,不停的探索保持彈性才是最好的做法。


第三類孩子:我有非常想從事的工作,可是我覺得我沒辦法。


之前帶過一名學生,他是運動員,過去曾經有很多機會能讓他踏上職業運動員的路,但當時撐不下去只好放棄,在升學的節骨眼上,他懊惱不已。或許書中的章節能幫助他,喜歡運動產業,不一定要當上運動員,只要運動相關產業,都能讓自己身處於這個領域,讓自己感到成就感。這邊有個故事可以分享,有個很喜歡電競的孩子,一直很想加入電競產業,但技巧沒有職業電競選手那麼強,只好先在一旁擔任攝影師,也持續精進他的遊戲技巧,到後來剛好抓準機會,也上場圓了他的電競夢,這個人就是實況主丁特,他現在也在做他喜歡的事啊!各行各業的人們,都在自己的崗位上努力,因為他們都有著夢想。


第四類孩子:我知道自己要做什麼,努力朝著此方向邁進。


「孩子,你很棒,繼續保持!」每個人都有夢想,但我們不一定能成為夢想中的那個人,有些事不管努力了再久,就是沒辦法達成,每年有成千上萬的人想當運動員,也有一部份人想擠進高薪產業,還有很多人想考上公務員。每個人的決定都沒有錯,每個人的選擇也沒有錯。就算最後沒達到目標又如何,在追尋目標的過程,能讓自己快速成長,成長後的自己也更能適應這個社會,我很喜歡書中寫的一句話,也把這句話送給大家:


「更換夢想也沒關係,找到新夢想就好!」


我們為什麼要讀書?為什麼要工作?


可以說是為了貢獻社會,也可以說是為了養活自己,都隨著自己定義,但我想最重要的還是,期待自己能成為夢想中的自己。

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珠心算的原理就是釋放腦袋,讓複雜的計算題,能透過算盤或腦內算盤(心算)的幫助,提升計算速度與正確率。 一般來說,我的教法會傾向快速熟練基本十位加減珠算,就直接進入心算,因為一般人只要能使用十位的連續加減,在考試、日常生活中就非常夠用了,不過能有更快速、精準的計算能力當然是更好。但以CP值來說,我會建議抓10-20堂課(依學生年紀與學習能力決定,成人甚至只要五堂課就能學會九成),把基本功打好,再來就