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  • 專業數學家教 劉豪

為什麼學生不會應用問題?


從小學時期說起,小學的應用問題,在同個學習段落裡很多都是單一種解法,例如乘法的應用問題,學生只要看到兩個數字乘起來就好,他們並不知道乘法這兩個字代表著什麼?哪時候要用?於是經過長期機械化的反應與操作,腦袋漸漸忘記如何思考,尤其為了提升孩子短期成績,會讓他們大量寫題目,孩子為了應付作業,就會用最不需動腦的方式快速答題,因為寫完才能去玩啊!


長期使用這種學習方法,逐漸到了國小高年級,就會開始覺得數學「好難」,其實數學不難,只是思考很難,人的大腦會自動逃避困難的事物,因為動腦真的很耗能。到了國高中更不用講,如果沒有學會思考,真的很辛苦,有些學生甚至就把自己當作數學的絕緣體了,數學好難,不適合我,於是人生的可能就少掉一半以上。


另一個原因是因為,知識的來源越來越被動,從過去從讀書獲取知識,到現在要透過影片才能獲取知識,這中間的差距在於,主動還是被動吸取知識,我們在網路時代裡,是否忘記怎麼思考,一有問題只想著找尋「懶人包」對吧?因為一般的知識讀起來太無趣,幫我製作成圖表,幫我製作成影片懶人包!就跟補習一樣,幫我找個老師整理懶人包!我從不給學生懶人包、公式整理,我會推導過再讓孩子回去整理,得到知識的來源跟吸取知識是不同的事!


思考很簡單,但在這個世代很難,過多的刺激充斥人們的生活,我們像無頭蒼蠅一樣追求著刺激,卻不知道自己已陷入「不思考」的人生循環,大人都無法抗拒誘惑了,孩子更是。


應用問題或是現在的素養題更是,平常沒有養成思考的習慣,考試時哪想的出來!孩子不需要補那麼多習,幫孩子騰出個時間與空間思考,了解一字一句代表著甚麼,而不是填鴨式的塞滿知識,數學真的很好玩,思考真的很簡單!


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