108課綱，衝擊到目前高一以下的所有學生，為何現在的高一生不該補習？
不補習，又該如何加強課業呢？
讓我們從課綱、現在課本版本的編排、考試制度下去討論。
一、108課綱簡單說明
108的課綱以「適性揚才、終身學習」為願景，期望培養學生「自發、互動、共好」的精神。
而課程發展目標採用「核心素養」，簡單的大方向如下：
讓每個學生能發展個人特色，不管是專長或富有各類型素養。
期望每位學生能自主學習，在未來能達到終身學習。
與他人、社會、大自然合作，提升互動合作能力，並且互惠與共好。
「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。
核心素養強調學習不局限於學科知識及技能，而應關注「學習與生活」的結合。
（詳細資料請參考：教育部108課綱）
若一般在補習班體制內，尤其大班級補習班，絕對無法學習到課綱所要求的「素養」，目前「素養」能力的培養，是要提升台灣學生從過去以來最缺乏的「創造力」與「統整力」，所以最簡單的方法就是透過專題製作、小論文、課堂分組活動或分組報告等活動，一步步塑造孩子們的「素養」能力，以達到「學習與生活」的結合。
不過，家長們可能比較關心的是往後的升學制度，如何甄選大學、如何考試進入好學校，補習班也是在此情況誕生的，在以下的文章您可能會得到解答。
二、108課綱考試制度
108課綱升大學的考試制度，考題將會含有大量的「素養題型」，在2020、2021學測與指考、國中教育會考、高職統測，教育部都將一步步的示範什麼是「素養題型」。
目前在各校的國一、高一第一學期的段考題目內容，就能簡單的歸納出「素養考題與閱讀能力之間的關係密不可分」，因為段考題目一題比一題長，考卷頁數有越來越高的趨勢。學生如何在短時間消化龐大的文字量，如何在短時間歸納出重點並解決問題，是目前學生所面臨的挑戰。而目前大考也預計會參考高中選修課程的「個人選修課程地圖」，來評定學生是否是對此科系有興趣，這也是家長與學生們要注意的事項。
三、學校課程變動，什麼是部訂課程？什麼是校訂課程？
學校課程的部分，108課綱希望將部訂課程（教育部訂定的基本課程）時數降低，提高校訂課程（每間學校本身自己開的課程）的時數，藉此提升每間學校的特色，例如：學校的特色是附近有農場，就可以開農作大自然相關課程；學校注重外語，就可以多開各種語言的選項課；學校與工業區相連，就可以開設各類見習工廠、公司運作相關課程。
「前面看不懂沒關係，對升學最重要的是，選修課程地圖」
每個學期學校開設的多元選修課（校訂課程），學生高一到高三所選的選修課，形成的課程地圖，會直接關係到大學端的評分標準，例如：大學想念工程相關科系，每次的選修課都要盡量選擇與工程相關的選修課，若是學校沒開，也要選擇像數學、理化相關基礎課程。目前這部分是有爭議的，但還是提前做好準備，以備不時之需。
四、各個版本課本內容編排大不同，大型補習班即將式微？
今年108新課綱一上路，許多配套措施還沒準備好，教育部只規定，一學期內學生所需要學習的課程內容。
以目前我接收到的訊息，高一下的課本為例子，第一次段考內容分別為：
翰林、泰宇是三角函數、數列級數
龍騰是數列級數、排列組合。
南一是數列級數、數據分析。
第一次段考的內容已經不是次序的問題，而且有一半以上都不同了！
中大型補習班或小班制補習班勢必進行分班教學，不然不同學校的學生版本都不同，這是一波很大的衝擊，若您孩子的補習班還是按表（過去的內容）操課，完全不管課程內容編排，而是硬超前課程，甚至使用舊課綱的教法（目前刪改很多），或使用過時的速解法，這是完全不及格的教學狀態，可以馬上停止補習，這是目前聽到很多在補習班補習的學生的狀況。
五、不能去補習班，該如何補強學業成績？
目前此狀況的解決方法，就是找尋會依照課程內容分班的補習班，或者是找尋專業的一對一家教老師，能客製化您孩子的學習內容。
若是有看到這篇文章的家長，您絕對是已經掌握住趨勢的家長，在補習班的配套措施出來之前，尋找家教絕對是最好的選擇。
最後，總結一下此文重點：
大考的素養題型，學生需具備快速吸收且能分析大量文字的能力，各科目皆是。
校訂選修課程有可能是升大學的參考標準，請認真看待。
各個版本的教科書章節排序更不相同，慎選補習班，或是選擇能客製化課程的專業一對一家教。
有任何問題都可以與我聯絡討論，全文由劉豪老師撰寫，轉發請提供出處。
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