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  • 專業數學家教 劉豪

108課綱啟用,高中生別補習!


108課綱,衝擊到目前高一以下的所有學生,為何現在的高一生不該補習?

不補習,又該如何加強課業呢?

讓我們從課綱、現在課本版本的編排、考試制度下去討論。





一、108課綱簡單說明


108的課綱以「適性揚才、終身學習」為願景,期望培養學生「自發、互動、共好」的精神。

而課程發展目標採用「核心素養」,簡單的大方向如下:

  1. 讓每個學生能發展個人特色,不管是專長或富有各類型素養。

  2. 期望每位學生能自主學習,在未來能達到終身學習。

  3. 與他人、社會、大自然合作,提升互動合作能力,並且互惠與共好。

  4. 「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。

  5. 核心素養強調學習不局限於學科知識及技能,而應關注「學習與生活」的結合。

(詳細資料請參考:教育部108課綱

  若一般在補習班體制內,尤其大班級補習班,絕對無法學習到課綱所要求的「素養」,目前「素養」能力的培養,是要提升台灣學生從過去以來最缺乏的「創造力」與「統整力」,所以最簡單的方法就是透過專題製作、小論文、課堂分組活動或分組報告等活動,一步步塑造孩子們的「素養」能力,以達到「學習與生活」的結合。


  不過,家長們可能比較關心的是往後的升學制度,如何甄選大學、如何考試進入好學校,補習班也是在此情況誕生的,在以下的文章您可能會得到解答。

二、108課綱考試制度

  108課綱升大學的考試制度,考題將會含有大量的「素養題型」,在2020、2021學測與指考、國中教育會考、高職統測,教育部都將一步步的示範什麼是「素養題型」。

  目前在各校的國一、高一第一學期的段考題目內容,就能簡單的歸納出「素養考題與閱讀能力之間的關係密不可分」,因為段考題目一題比一題長,考卷頁數有越來越高的趨勢。學生如何在短時間消化龐大的文字量,如何在短時間歸納出重點並解決問題,是目前學生所面臨的挑戰。而目前大考也預計會參考高中選修課程的「個人選修課程地圖」,來評定學生是否是對此科系有興趣,這也是家長與學生們要注意的事項。

三、學校課程變動,什麼是部訂課程?什麼是校訂課程?

  學校課程的部分,108課綱希望將部訂課程(教育部訂定的基本課程)時數降低,提高校訂課程(每間學校本身自己開的課程)的時數,藉此提升每間學校的特色,例如:學校的特色是附近有農場,就可以開農作大自然相關課程;學校注重外語,就可以多開各種語言的選項課;學校與工業區相連,就可以開設各類見習工廠、公司運作相關課程。

「前面看不懂沒關係,對升學最重要的是,選修課程地圖」


  每個學期學校開設的多元選修課(校訂課程),學生高一到高三所選的選修課,形成的課程地圖,會直接關係到大學端的評分標準,例如:大學想念工程相關科系,每次的選修課都要盡量選擇與工程相關的選修課,若是學校沒開,也要選擇像數學、理化相關基礎課程。目前這部分是有爭議的,但還是提前做好準備,以備不時之需。

四、各個版本課本內容編排大不同,大型補習班即將式微?

  今年108新課綱一上路,許多配套措施還沒準備好,教育部只規定,一學期內學生所需要學習的課程內容。


以目前我接收到的訊息,高一下的課本為例子,第一次段考內容分別為:

  1. 翰林、泰宇是三角函數、數列級數

  2. 龍騰是數列級數、排列組合。

  3. 南一是數列級數、數據分析。

第一次段考的內容已經不是次序的問題,而且有一半以上都不同了!

  中大型補習班或小班制補習班勢必進行分班教學,不然不同學校的學生版本都不同,這是一波很大的衝擊,若您孩子的補習班還是按表(過去的內容)操課,完全不管課程內容編排,而是硬超前課程,甚至使用舊課綱的教法(目前刪改很多),或使用過時的速解法,這是完全不及格的教學狀態,可以馬上停止補習,這是目前聽到很多在補習班補習的學生的狀況。


五、不能去補習班,該如何補強學業成績?

  目前此狀況的解決方法,就是找尋會依照課程內容分班的補習班,或者是找尋專業的一對一家教老師,能客製化您孩子的學習內容。

  若是有看到這篇文章的家長,您絕對是已經掌握住趨勢的家長,在補習班的配套措施出來之前,尋找家教絕對是最好的選擇。


最後,總結一下此文重點:

  1. 大考的素養題型,學生需具備快速吸收且能分析大量文字的能力,各科目皆是。

  2. 校訂選修課程有可能是升大學的參考標準,請認真看待。

  3. 各個版本的教科書章節排序更不相同,慎選補習班,或是選擇能客製化課程的專業一對一家教。

有任何問題都可以與我聯絡討論,全文由劉豪老師撰寫,轉發請提供出處。

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