明明平常上課都有認真聽，也有認真照著劉豪老師的「每日三十分鐘練習法」練習數學了，為什麼段考還是常常粗心？在觀察孩子是否因粗心而導致成績不好前，可以先觀察以下狀況。
「學校學習狀況」
數學學不好，第一先觀察孩子在學校的課堂表現，有些孩子覺得學校老師上課內容好簡單、或聽不懂，就放空望向窗外，隨著時間滴答滴答過。
認真的孩子，會想辦法克服困難。
學校的老師不是不會教，而是跟孩子的屬性剛好不合，而孩子在學校又無法自由選擇老師。認真的孩子這時會自己超前進度、想辦法把課本看懂、問同學、或是累積問題問補習班與家教老師。
「作業練習量」
若課堂的學習沒有問題，第二個要觀察的是孩子的作業練習量，最基本的順序就是課本、習作、講義，通常習作做熟就能在一般的學校考到平均以上的分數了。
有些孩子說作業都有做，是真的做還是假的做，只有孩子自己知道，資深的老師看一眼，出幾題觀念，就知道孩子的練習有沒有紮實。
「導致粗心的壞習慣」
如果上課有認真，作業也練習很多了，那為什麼還是會考不好呢？這就是因為孩子從小累積的壞習慣。
有些孩子的個性很急，算式亂撇亂塗，就算出答案。在國小、國中簡單的部份還可以瞞天過海，不過進入層次複雜的數學時，這些從小累積的壞習慣，就成為壓垮成績的最後一根稻草。
這時怎麼辦呢？
把計算過程打掉重練吧！要求孩子算式一條一條的寫下來，許多孩子仗著自己心算能力很強，就在腦內算完好幾步，複雜的數字運算常常會讓他們忘記加負號，或者不小心加了兩次負號。或者忘記平方、忘記開根號、忘記...不同的孩子會漏掉不一樣的地方，除了某個章節學不好外，都是因為「計算的壞習慣」。
數學就是這麼殘酷，腦袋轉得多快都沒用，一個步驟算錯，整題就白費工了。最高記錄遇過學生一張段考考卷，粗心超過40分，他不是混，而是平常練習時，覺得自己想的到解法，完全不注意自己計算式哪裡錯了。
如何改進計算能力，減少粗心程度？
習慣是很難改變的，尤其是漫不經心的習慣。如果是長年累積的習慣，改變就更難了，家長、老師能幫忙的有限，還是要靠孩子練習時的慢慢修正，才有機會調整。這時也不要怪孩子粗心，而是在一次又一次的進步中鼓勵孩子，也讓孩子學會為自己負責。
一兩題沒注意到很正常，如果有半張考卷都會出現微小錯誤，就是需要調整。這是屬於教育體制的問題，以選擇題、填充題為主的考試，就是需要標準答案，若是計算題，可能過程對了還有部份分數。在體制還沒改變之下，我們還是要盡力做到最好。
