幾個月前，接到東海師培與佳恩老師的邀請，這是第二次回到東海大學師培中心擔任講師。這場分享，我準備了兩個月（腦袋被榨乾，後來又花了一個月才生出這篇文章），因為要在一群擁有豐富教學經驗的實習老師前分享，這時不使出渾身解數，實在對不起老師們。
在構思好一陣子之後，決定將重點放在以下兩點：
1.老師們回去如何教學生口語表達。
授課經驗豐富的老師，台風穩且節奏掌握佳，但他們不見得熟悉如何「教表達」，所以一段課程結束，我會停頓，並解析剛剛的活動是怎麼帶的，老師在未來的課程也可以穿插在教學場合，提升學生表達能力。
2.分享主持技巧如何應用在教學。
主持經歷算是我與聽眾不同的地方，算是自身亮點。從亮點出發，從主持人的角度切入，可以讓老師們得到不一樣的驚喜感。
【準備演講的心得】
1.不斷的閱讀與找資源
平時就有閱讀的習慣，但我這時將閱讀書單都轉向「溝通表達」類型，藉由表達達人的整理，梳理出最適合的課程內容，以下是演講所參考的書單：
講師王永福《教學的技術》、講師王東明《說出人緣，講入人心》、口語表達專家歐陽立中老師《故事學》、說故事專家許榮哲《故事課》、簡報培訓專家劉奕酉《高產出的本事》、口語培訓師王介安《不見面的說話練習》、推廣非暴力溝通的賴佩霞《我想跟你好好說話》，經由不停的閱讀蒐集靈感，漸漸構築課程內容。
我也藉由線上課程學習技巧，其中講師王永福「教學的技術」是提升演講品質的秘密武器，整場演講的遊戲化、互動、暖場遊戲，都是從教學的技術學習，整體而言效果不錯，在文章後段會分享。還有黃豪平口語表達課程，將表達技巧整理得很好，聽完課程，就能整理所有表達技巧。
2.便利貼法整理思緒
從王永福「教學的技術」課程中學到，使用便利貼法發散思考，再排列整理出章節。
於是我把電腦後的白牆貼滿便利貼，每天持續的發想，在接近演講前，用樹狀圖整理演講排序與內容。
這次將演講分為三部份：1.自信表達術 2.溝通表達術 3.品牌表達術。
3.從寫作中整理講綱
每一個投影片，都會透過寫作整理一遍。寫得順，自然就會講得順，這是個人過去的經驗，經過寫作的練習，在練習的過程中，內容的串連更為順暢。此次演講，目前有放在部落格的文章為《黃豪平口語表達課程》。
【實際課程反饋與檢討】
1.PBL教學遊戲化與分組發表
此次演講採用講師王永福推廣的PBL教學遊戲化，利用分組競賽、籌碼、獎勵，提升學員參與程度，可惜的是，此次演講是強迫參加，所以還是有幾位夥伴忙進忙出的辦公，但提升參與度的效果還是非常好！點名不再尷尬，學員都非常踴躍舉手，找學員來演戲，也馬上有小組願意上台，我想教學遊戲化是以後演講的常態了！
演講途中運用大量的分組討論，上台發表，效果不錯！開放式的問答，讓我看到更多深入思考的答案，也可以提升下次課程的知識含量。不過下半堂課，學員們對於整天的課程略顯疲態，可能還需要多添加一些互動遊戲穿插。
2.互動遊戲與小插曲
演講使用1.拍手遊戲醒腦2.兩兩學員對話建立表達信心3.握手遊戲。玩遊戲的時候是全場最HIGH的時候，從過去帶領高中生或大學生，到現在的實習老師，效果都很好。
在分享如何溝通時，運用賴佩霞老師《我想跟你好好說話》書中所提到的非暴力溝通技巧，中間課堂播放一段小影片，「【橘絲帶】情緒怒罵 傷害孩子一輩子」，影片中有很多罵人的橋段，勾起我們的憐憫之心。播放完台下的老師們，回答問題時都哽咽了，我也因為太認真觀看，差點哽咽到無法繼續上課，下次還是不能太認真投入影片阿！
3.可改進地方與教授建議
場地佈置由於要分組，還是要提前將動線規劃，起初想說方便學員，所以沒有特別擺成方便分組的狀態，反而造成課程中的不便利，下次得改進。
東海大學的鄧佳恩教授建議，往後的課程可以加深討論的內容，加長討論時間，能使現場學員更有發揮，畢竟現場的老師教學經驗都非常豐富，深度討論也能強化學習。鄧佳恩教授也對於這場講座的互動程序非常感興趣，課後我們也討論了王永福講師的PBL教學遊戲化，可以如何運用在往後講座。也感謝教授的勉勵與邀請！
【後記】
「喜歡的事持續做，最後自己就能成為自己喜歡的樣子。」
從求學時期的活動主持，到現在的演講活動、教學活動。每一次的上場機會都要努力把握，唯有全力以赴，才有辦法得到下次的機會，只因為想追求內心那股對於教學的熱忱，希望有機會可以到現場分享給各位。
【講座邀約】
演講主題：口語表達/演說訓練/面試技巧
電子信箱：willboohao@gmail.com
LINE ID（同電話）： 0930210019